九巴掌事件發生了好幾天惹

觀察眾鄉民的發言實在太有趣惹

也有罵老師的也有支持老師的（←倒是第一次出現大概各50％的支持率）

那位老師把孩子打成這樣

無話可說

錯就是錯

雖然我很同情理智線斷掉的他

但法律條文這樣明訂......神佛轉世也救不了

現在理智仍在的我可以說

遇到"特別"小孩標準程序就是（←顯示為很有經驗，哈！）

1.三處室包括校長都要知會到

2.能幫小孩子要到的輔導程序都要到手

3.積極和家長溝通最好是去輔導室打（這樣才有人證啦～對方聽不聽不是重點～）

4.小孩的輔導記錄卡一定要勤快地寫

5.小孩子出問題不是送學務處就是輔導室（不要怕別人說你不會教，送出去看看別人多～會～教～）

6.假如已經到了惹怒到很多家長的地步那就把事情鬧大大家一起拖下水來解決（←讓其他家長開砲）

不過理智線斷掉的時候我也不知道會做出什麼事

所以啦

這就是一個看你運氣怎樣的行業囉

我感興趣的倒是家長的反應

要是批評老師的就是說

「打人就是不對」、「老師的EQ太低不適任」

主張打人的老師最好就馬上去職反正外頭還有數不清的流浪老師等著遞補

要是支持老師適度體罰的就是說（通常是小孩子在校有被欺負過的家長）

「你們都不知道現在小孩子有多難教」、「怪獸家長導致教育沈淪」

主張應該恢復適度的體罰（比較高明的會提到國外的輔導制度）

拜～託～

要是家長現在要把「體罰權」送給我我還不敢要咧

誰知道裡面包的是鑽石還是炸藥？？

我之所以支持適度體罰是因為本國是一個貧窮又專業輔導名存實亡的國家（←但是又愛裝文明，哈！）

既要便宜又要有效率適度體罰是還可以的選項

但什麼叫做適度？？

老師一個人定義的適度到最後就會上新聞啦！！

實際的情形就是：

國小老師們你們命很賤

所以人家就會要求你同時應付一個抓狂的小孩和其他二十九個正常的小孩

家長們你們小孩的命也很賤

那一個抓狂的小孩的受教權就是受教權其他二十九個正常小孩的受教權則是個屁

說來政府叫人民多生一點小孩是有他深刻的含意的......真的！！

你只生一個的話他不一定能夠平安地活到長大啊！！！！

（↑我決定拿這句話去角逐內政部鼓勵生育標語的百萬獎金）

至於那些講「打人就是不對」的家長我就等著啦

我很早很早就說過了（也做過了）

要free我也可以超級free

你家的自由意志要發展到哪裡去我一定配合

但我一定會在free過之後而你的小孩已經完全"遭經"時

帶著可愛又溫柔的微笑（因為我EQ很好）超級禮貌地問你爽不爽（但我嘴賤）

呵呵～～