去台東玩時，遇到一對夫婦，閒聊中他們說自己的女兒是家教數學資優生，都是要參加國際競賽的孩子，轉述他們女兒說：「因為教這種小孩已經習慣了，所以已經沒辦法教那種聽不懂人話的小孩了。」
媽媽謙稱女兒不該這麼想，當時我是說這是老師的玩笑話，未必心裡真的如此認為，而且戴小綠還笑嘻嘻地打屁：「所謂聽不懂人話的小孩想必就是我現在在教的那一群。」
但當時這對夫婦提到的一個現象我是很認同的，就是未來台灣的教育會往完全兩極端的方向發展，高收入的家庭挹注在子女教育上的金額可能會愈加地讓我們這種平民百姓瞠目結舌，而每天為生活奔波的人汲汲營生都來不及，遑論關注小孩子的教育問題……當然這樣的論調並不新鮮，但對身處教育界的人來說實際看見還是令人印象深刻。
鄭先生後來說到醫生律師（就是他不但是個醫生也是個律師）有一次去朋友家，朋友也是位醫生，當然家中也是採菁英教育，才小三的孩子跳級不談，外語也非常流利，和醫生律師用英文對談時（醫生律師的英文也很好），因為講得很快所以醫生律師要他講慢一點，此時這個小三的孩子說：「聽不懂也是應該的，通常要智商高一點才能聽得懂。」
「好～令～人～討～厭～的～小～孩～」聽完此小故事的戴小綠大吼：「好想把他捏死！！！！」
「但他的確很聰明啊，再說他還小嘛！可以教啊！」鄭先生則如是說。
「小個屁！三年級了耶！人可以自信但驕傲就令人討厭！」
「天才的教育方式和平常人不同嘛！」
「放屁！我不能接受這種觀點！」
如果是想法與眾不同那也就罷了，不過是英文流利是在跩什麼啊！那美國的小孩的英語也很好啊！這麼說來美國英國的任何一個小孩子都很了不起囉？
就算是聰明的小孩，也真是令人討厭。
媽媽謙稱女兒不該這麼想，當時我是說這是老師的玩笑話，未必心裡真的如此認為，而且戴小綠還笑嘻嘻地打屁：「所謂聽不懂人話的小孩想必就是我現在在教的那一群。」
但當時這對夫婦提到的一個現象我是很認同的，就是未來台灣的教育會往完全兩極端的方向發展，高收入的家庭挹注在子女教育上的金額可能會愈加地讓我們這種平民百姓瞠目結舌，而每天為生活奔波的人汲汲營生都來不及，遑論關注小孩子的教育問題……當然這樣的論調並不新鮮，但對身處教育界的人來說實際看見還是令人印象深刻。
鄭先生後來說到醫生律師（就是他不但是個醫生也是個律師）有一次去朋友家，朋友也是位醫生，當然家中也是採菁英教育，才小三的孩子跳級不談，外語也非常流利，和醫生律師用英文對談時（醫生律師的英文也很好），因為講得很快所以醫生律師要他講慢一點，此時這個小三的孩子說：「聽不懂也是應該的，通常要智商高一點才能聽得懂。」
「好～令～人～討～厭～的～小～孩～」聽完此小故事的戴小綠大吼：「好想把他捏死！！！！」
「但他的確很聰明啊，再說他還小嘛！可以教啊！」鄭先生則如是說。
「小個屁！三年級了耶！人可以自信但驕傲就令人討厭！」
「天才的教育方式和平常人不同嘛！」
「放屁！我不能接受這種觀點！」
如果是想法與眾不同那也就罷了，不過是英文流利是在跩什麼啊！那美國的小孩的英語也很好啊！這麼說來美國英國的任何一個小孩子都很了不起囉？
就算是聰明的小孩，也真是令人討厭。
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